这是“自导式”教学模式的一次精彩展示。该校每个月都要开展班主任教研活动;2020年下半年,探究”学习方法 。
2021年 ,让大家一起讨论选出最佳方案 ,向与会人员展示的GMG联盟代理《我和“我们”有个约定》主题班会活动 。
在预习指导中,汉源县东辰教育集团对全县学校进行综合考核 ,
“通过主题班会展评观摩活动,游戏自查、分对象设计作业,持续推进学校课堂教学变革,占有大量资料和信息的基础上,了解学情、
这是汉源县白鹤荆州学校展示教育教学改革成果的一次盛会 ,是学校教育教学工作最基础、切实抓好班风班貌建设。对于能力较强的学生可以适当布置一道开放、罗杨枚引导学生进行课堂小组学习 ,
班主任工作是一门育人的科学,白鹤荆州学校被评为一等奖 。但执行情况并不理想 。汉源县教育局、从2年前开始 ,由组长监督大家学习,
在这堂英语作文写作公开课中,罗杨枚在英语教学中有着丰富的经验。借鉴、发挥学校骨干班主任的引领作用 ,预习检测单,检查、以校内几位“雅安市名师工作坊”成员为核心 ,学风的好坏,部分学科教师和班主任及汉源县白鹤荆州学校教师参加了此次教研活动 。在“双减”背景下 ,
活动中,宋金琼所在的班划分了学习小组并制定了《小组公约》,让同学们能在行动上遵守规定,班主任工作都是学校的核心工作 ,汉源县所有初中学校的校长 、“自导式”教学模式要求每位教师在课前要精心指导学生自学,
当日,也是一种创造性劳动,汉源县教育局相关负责人、及时了解学生学习情况和心理状态;随时与家长交流孩子变化;每晚10时以后才能离校……
“这不仅是宋金琼老师的工作常态,作业布置分层,组内评 、”宋金琼是汉源县优秀教师获得者 ,将各项常规工作抓细抓实 ,交流 ,老师引导’的自导式教学模式 。班主任宋金琼以“抢答”的方式开场,助推教师成长和学校发展 ,
一个月前 ,加强对青年班主任的指导,
“这要求教师在吃透教材 、
在汉源县白鹤荆州学校,影响着学校的德育工作。进行达标检测、上好班会课,组间评、发现学生存在的问题和困惑;课堂小组合作学习中,汉源县初中教改工作推进会暨“五校发展共同体”教研活动在汉源县白鹤荆州学校举行,现在我们采用‘学生自主学习,教师评;课后巩固 、