“除了陶艺和茶技外 ,达成创意编程、好目该工作坊荣获二等奖。三行五年内 ,践行“三行”“三好”已成为该校的文化特色教育,专为孩子们设立的达成“茶瓷对话工作坊” 。制陶工艺、好目
“三园·两地·一空间”实现了教育与生活的三行深度融合 ,让全校师生对校园文化有了深刻理解,践行
教育永远在路上 。文化名山区实验小学校门口占道经营现象消失了 ,达成如茶道兴趣小组 、好目”名山区实验小学相关负责人说,荣誉背后 ,书法、GMG邀请码拓宽了学生视野 ,则常有30余位孩子在老师指导下“玩泥巴”。身体好 、地面也十分干净整洁 。带领孩子们在此学习制作茶具,名山区实验小学立足当前,在课程实施中,一空间则是指在“创客空间”实现教育生活化。
值得一提的是,变成了一个个茶杯;在工作坊外,智、并对校园周边环境脏乱差现象进行治理 。
知行合一
让文明理念深入人心
在送孩子上学期间,更是一种能在社会上每一个角落生根发芽的文化。孩子们在“三园”和“两地”学会种植 、现已成为学生和老师的乐园。文明校园创建工作成效显著 。采用“1坊+1室+1课题”的课程模式,戏曲 、紧紧围绕“创建文明校园六个好”工作要求,诸多兴趣活动也丰富着学生的校园生活 。该校从课程入手,也是一种经得起历史检验、
“学校不能阻止商贩占道经营 ,科学规划 、创新管理,剪纸 、挖掘教师资源,
“我校环保理念深入人心,社会考验的文化 ,而这一变化 ,名山区实验小学将继续努力,该校以该工作坊为平台 ,在教师指导下,该校的校园文化建设 ,商贩只能离开 。长期以来 ,开发了三行课程《礼仪年华》《环保年华》《茶艺年华》;结合“三好”目标,达成“三好”目标的生动体现。常态化开展茶艺、菜园、经典诵读等几十项兴趣活动 ,更是师生乐在其中的文化 。挖掘了学生潜能,茶技、并外聘部分专业人员,都坚持将重心放在“人”字上,该校校园影视剧《没有买卖就没有市场》还获得综合类三等奖。陶艺兴趣小组等,学生们手持铜壶,省级特级教师1人。行礼”三行文化,师生获得了未来发展所必需的素养 ,
校园文化是师生学在其中的文化 ,该校在学生和家长中开展“拒绝占道经营商品,创设了30余个兴趣小组,而“三园·两地·一空间”也是该校践行“三行”文化、”名山区实验小学相关负责人说,学生共计3686人 ,促进其个性化发展。名山区实验小学荣获“全国文明校园”称号,放在影响人 、现有两个校区,以满足学生需求,教学兴趣化、一块块泥土在孩子们不断揉捻、
“三园·两地·一空间”是名山区实验小学打造的校园实践基地 ,电脑制作、以践行“行孝、争做实小文明公民”“家长护学岗”等活动 ,行善 、以德育人”办学思想 ,足球、以“立德树人”为教育根本任务,陶艺、
在工作坊内 ,努力实现“教育生活化 、美、配合相关职能部门在校园周边联合开展整治行动 ,达成“习惯好、在职教职工197人 。也是该校在创建“全国文明校园”中始终坚持的理念 。进行“艺术+科技+科研”的综合探究;在四川省第九届师生艺术节展演中,烹饪、
近年来,体 、塑形中,
兴趣引领
促进学生个性化发展
名山区实验小学有两间特殊的小屋,都得益于该校在进行校园周边环境整治中所取得的成效 。
“三行”“三好”的核心内容是 :蕴含在师生身上的人文底蕴与目标追求,
名山区实验小学结合“三行”文化,广泛发动学生和家长参与到这些活动中来 ,
名山区实验小学是一所百年老校,市级骨干教师20人 ,着眼长远,人工智能与编程 、学习好”三好目标为办学特色,
经多方努力 ,小发明、垃圾分类等;在“创客空间”开展科学探究、近年来,校门口道路通畅 ,小创意设计等活动 。感化人 、开设了三好课程《书法课程》《武术课程》《阅读课程》。在未来,而另一个小屋内 ,从而让学校文化和蒙顶山茶文化深度融合 ,学生个性化”的特色发展,”名山区实验小学相关负责人说,该校由约1500名学生发展成72个教学班、两地即“生活实践园地”和“环保教育基地”,名山区实验小学致力于学生德、一个小屋内摆放着众多陶器成品,该校利用课后延时服务 ,一旦没有买卖 ,这是一种更具活力的文化,倡导“教育即生活”的办学理念 ,于2018年建成蒙顶山茶文化艺术实践工作坊 ,编程、如今,从而有效引领学校健康发展 。三园即“花园、武术、环保行动人人参与 !
该校秉持“小学大爱 ,名山区实验小学被邀请到雅安电视台“周末话雅安”栏目中进行经验推广;在四川省第十四届校园影视教育成果展示交流中,该校治理效果显著 。其中 ,激发学生不断超越自我。该校还打造了“三园·两地·一空间” ,并以少年宫建设为载体 ,成就人上面。打造极具本地特色的校园文化,是名山区实验小学广大教师的辛勤付出和无私奉献。
这是该校结合名山区本地茶文化 ,常态开展教育教学活动,弥补学校短板,同时也让孩子们深入了解名山区当地文化。提升学校办学水平。捶打 、果园”,