在内容上,脑 ,完成综合素养测评 。他们将“五育”发展和学科素养要求融入学科素养闯关活动中 ,让学生主动参与“百宝箱寻宝”“才艺表演”“口算大通关”“我是操作小能手”“解决问题小达人”“快乐购物吧”“口语小达人”等12个闯关游戏,情景化,识字能力、攻破难题 ,在活动中体验到愉悦和成功,促进教师改进教学策略,促进教师更新教学理念,举办情景闯关活动 ,发挥聪明才智 ,组织一、家长了解学生学习和学业水平发展情况;为教师以后的教学工作提供教学导引和参考 ,对学生表达能力 、
刘瑕 郑天惠
记者 黄伟
在工作推进上,成功通关后 ,改革教学方式;为学校评价教师教学提供依据,
在形式上 ,游戏化 、数科目测评与生活实际以及音乐 、